Projekty uczniów: Prawo Pascala w praktyce
​Nasi uczniowie przygotowali fascynujące modele urządzeń wykorzystujących prawo Pascala. Praca nad projektami była nie tylko świetną okazją do nauki, ale przede wszystkim dobrą zabawą!
​Wśród zaprezentowanych urządzeń znalazły się:
​Podnośnik hydrauliczny – wykonany ze strzykawek i wężyków.
​Prasa hydrauliczna – demonstrująca potęgę ciśnienia.
​Brama z napędem hydraulicznym oraz winda – pokazujący działanie układów wykorzystywanych na codzień.
​Wszystkie modele działały bez zarzutu, a uczniowie wykazali się ogromną kreatywnością!Projekty uczniów: Prawo Pascala w praktyce​Nasi uczniowie przygotowali fascynujące modele urządzeń wykorzystujących prawo Pascala. Praca nad projektami była nie tylko świetną okazją do nauki, ale przede wszystkim dobrą zabawą!​Wśród zaprezentowanych urządzeń znalazły się:​Podnośnik hydrauliczny – wykonany ze strzykawek

Na zajęciach kółka kulinarno-rękodzielniczego w klasach 4–6 w tym semestrze rozpoczęliśmy naszą przygodę z szydełkowaniem. Na początku uczniowie poznali podstawy – nauczyli się prawidłowo trzymać szydełko oraz wykonywać łańcuszek. Kolejnym krokiem było opanowanie najprostszych ściegów, takich jak półsłupek i słupek.

Tabliczka mnożenia: Od ekranu do ruchu! 🏃‍♀️💻
​Nasi czwartoklasiści nie zwalniają tempa w nauce matematyki! Do tej pory uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia, korzystając z nowoczesnych technologii i platform multimedialnych.
​Dziś jednak nadszedł czas na zupełnie nowe wyzwanie – naukę w ruchu!Okazało się, że matematyka "w biegu" daje mnóstwo radości i uczy współpracy w zupełnie inny, dynamiczny sposób. Brawo dla klasy 4 za podjęcie tego wyzwania!Tabliczka mnożenia: Od ekranu do ruchu! 🏃‍♀️💻​Nasi czwartoklasiści nie zwalniają tempa w nauce matematyki! Do tej pory uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia, korzystając z nowoczesnych technologii i platform multimedialnych.​Dziś jednak nadszedł czas na zupełnie nowe wyzwanie – naukę w ruchu!Okazało się, że matematyka "w biegu" daje mnóstwo radości i uczy współpracy w zupełnie inny, dynamiczny sposób. Brawo dla klasy 4 za podjęcie tego wyzwani

Nasze własne Tetris z wytłaczanek! 🧩
​Nasi uczniowie udowodnili, że do świetnej zabawy nie potrzeba komputera. Wykorzystując wytłaczanki po jajkach, stworzyli własną, ekologiczną wersję gry logicznej Tetris.
​Czego nauczyliśmy się podczas projektu?
​Logiczne myślenie: Układanie elementów rozwija wyobraźnię przestrzenną i uczy planowania.
​Eko-kreatywność: Dzieci samodzielnie przygotowały i pomalowały klocki, dając drugie życie odpadom.
​Praca zespołowa: Wspólne tworzenie gry wymagało podziału zadań, wzajemnej pomocy i świetnego zaangażowania.
​Jesteśmy dumni z pomysłowości naszych uczniów i ich umiejętności współpracy. To była doskonała lekcja przez zabawę!Nasze własne Tetris z wytłaczanek! 🧩​Nasi uczniowie udowodnili, że do świetnej zabawy nie potrzeba komputera. Wykorzystując wytłaczanki po jajkach, stworzyli własną, ekologiczną wersję gry logicznej Tetris.​Czego nauczyliśmy się podcza

Jest i u nas!
Od października uczniowie naszej szkoły biorą udział w programie Code for Blue, którego celem jest wyposażenie uczniów i nauczycieli w wiedzę oraz narzędzia umożliwiające identyfikowanie problemów związanych z zasobami wodnymi, a także wdrażanie skutecznych rozwiązań w najbliższym otoczeniu.
W nasze działania aktywnie włączają się również rodzice. Jesteśmy już po spotkaniu z panem Adamem, który opowiedział nam o swojej działalności oraz zwrócił uwagę na istotne problemy związane z gospodarką wodną w naszej okolicy.
Obecnie pracujemy nad ankietą, która zbada problem wody w naszym najbliższym otoczeniu.

Ogłoszenie

Od 8 stycznia 2026 roku, zgodnie z Regulaminem stołówki szkolnej, uczniowie, którzy nie będą mieli opłaconych posiłków, nie będą mogli korzystać ze stołówki szkolnej. W związku z powyższym prosimy o terminowe dokonywanie wpłat.

Opłata za styczeń 2026 r. wynosi 24 zł i należy jej dokonać w terminie od 1 do 6 stycznia 2026 r.